quarta-feira, 16 de dezembro de 2009
Variação Linguistica
O capital levantou-se.Deu dois
passos.Parou.Meio embaraçado.
Apontou para um quadro.
- Bonita pintura.
Pensou que fosse obra de italiano.
Mas era francês.
- Francese? Não é feio non.Serve.
Embatucou. Tinha qualquer cousa. Tirou o charuto da boca, ficou olhando para a ponta acesa. Deu um balanço no corpo. Decidiu-se.
- Ia dimenticando de dizer. O meu filho fará o gerente da sociedade... Sob a minha direção, si capisce.
- Sei, sei... O seu filho?
- Si . O Adriano. O doutor... mi pare...mi pare que conhece ele?
António de Alcântara Machado. Novelas paulistanas.
3.ed.Rio de janeiro, José Olympio,1973.p.27.
Analise
Uma caracteristica de todas as linguas do mundo é que elas não são unas, não são uniformes, mas apresentam variedades, ou seja, não são faladas da mesma maneira por todos os seus usuários. Muitas pessoas dizem que isso ocorre na nossa lingua, por que "os brasileiros não sabem direito o português". Não é verdade, todas as linguas apresentam variações: o inglês, o franês, o italiano etc. Também as linguas antigas tinham variações. O português e as outras linguas românticas(o francês, o italiano, o espanhol, o romeno, o sardo, o rético, o provençal, o catalão, o franco - provençal e o dalmático) provêm de uma variedade do latim, o chamado latim vulgar(popular),muito diferente do latim culto. A variação linguística é inerente ao fenômeno linguístico.
passos.Parou.Meio embaraçado.
Apontou para um quadro.
- Bonita pintura.
Pensou que fosse obra de italiano.
Mas era francês.
- Francese? Não é feio non.Serve.
Embatucou. Tinha qualquer cousa. Tirou o charuto da boca, ficou olhando para a ponta acesa. Deu um balanço no corpo. Decidiu-se.
- Ia dimenticando de dizer. O meu filho fará o gerente da sociedade... Sob a minha direção, si capisce.
- Sei, sei... O seu filho?
- Si . O Adriano. O doutor... mi pare...mi pare que conhece ele?
António de Alcântara Machado. Novelas paulistanas.
3.ed.Rio de janeiro, José Olympio,1973.p.27.
Analise
Uma caracteristica de todas as linguas do mundo é que elas não são unas, não são uniformes, mas apresentam variedades, ou seja, não são faladas da mesma maneira por todos os seus usuários. Muitas pessoas dizem que isso ocorre na nossa lingua, por que "os brasileiros não sabem direito o português". Não é verdade, todas as linguas apresentam variações: o inglês, o franês, o italiano etc. Também as linguas antigas tinham variações. O português e as outras linguas românticas(o francês, o italiano, o espanhol, o romeno, o sardo, o rético, o provençal, o catalão, o franco - provençal e o dalmático) provêm de uma variedade do latim, o chamado latim vulgar(popular),muito diferente do latim culto. A variação linguística é inerente ao fenômeno linguístico.
12º ENCONTRO DO GESTAR II - SEMINÁRIO DE SOCIALIZAÇÃO
PAUTA . Acolhida;
. Mensagem: Voe como as aves;
. Socialização dos trabalhos das escolas;
. Entrega de lembrancinhas aos cursistas;
. Entrega de cartões com bombons aos alunos das escolas participantes;
. Encerramento pelos formadores de Língua Portuguesa e Matemática.
O 12º encontro do Gestar II - Seminário de Socialização de Língua Portuguesa e Matemática - aconteceu no dia 14.12.2009, das 8h às 12h, no auditório da 11ª DIRED - Assu/RN, com a aparticipação dos cursistas de Língua Portuguesa e Matemática, alunos das escolas e coordenadores pedagógicos. Iniciamos nossa manhã dando as boas vindas aos nossos participantes e em seguida apresentamos uma mensagem em slide de motivação. Alguns comentários interessantes foram feitos sobre a mensagem. Depois iniciamos as socializações das escolas. Logo em seguida realizamos as entregas das lembrancinhas aos cursistas (toalhinha com o nome Gestar) e os cartões com chocolate aos alunos.
. Mensagem: Voe como as aves;
. Socialização dos trabalhos das escolas;
. Entrega de lembrancinhas aos cursistas;
. Entrega de cartões com bombons aos alunos das escolas participantes;
. Encerramento pelos formadores de Língua Portuguesa e Matemática.
O 12º encontro do Gestar II - Seminário de Socialização de Língua Portuguesa e Matemática - aconteceu no dia 14.12.2009, das 8h às 12h, no auditório da 11ª DIRED - Assu/RN, com a aparticipação dos cursistas de Língua Portuguesa e Matemática, alunos das escolas e coordenadores pedagógicos. Iniciamos nossa manhã dando as boas vindas aos nossos participantes e em seguida apresentamos uma mensagem em slide de motivação. Alguns comentários interessantes foram feitos sobre a mensagem. Depois iniciamos as socializações das escolas. Logo em seguida realizamos as entregas das lembrancinhas aos cursistas (toalhinha com o nome Gestar) e os cartões com chocolate aos alunos.
11º ENCONTRO DO GESTAR II
PAUTA
. Acolhida;
. Dinâmica dos bichos;
. Flash back das unidades 17 e 18 - TP5;
. Conversando sobre os avançando na prática e os AAs das unidades 17 e 18 - TP5;
. Apresentação em slides das unidades 19 e 20 - TP5;
. Relação das unidades trabalhadas com os avançando e os AAs;
. Orientação para a apresentação dos trabalhos no próximo encontro de socialização;
. Brincadeira do Amigo Doce;
. Encerramento.
O 11º encontro do Gestar II aconteceu no dia 07 de dezembro com 04 horas de trabalho, no auditório da 11ª DIRED. Iniciamos nosso encontro com um gostoso abraço nos participantes e logo em seguida realizamos a brincadeira dos bichos. Cada participante recebeu um papel com o nome de um bicho, e em seguida foram orientados para a medida em que fossem ouvindo a narração de uma história curiosa em que os nomes deles se misturavam aos dos bichos, teriam que correr e pegar um chocolate na mesa. Os últimos(muitos) teriam que ser muito rápido para conseguir o chocolate. Foi uma festa! Depois realizamos um flash back das unidades anteriormente trabalhadas e a realação dos avançando e os AAs com elas. Continuando, trabalhamos as unidades 19 e 20 - TP5 - com slides, e estas desencadearam uma série de discussões positivas com relação a coesão. Também, enfatizamos a importância do trabalho com os avançando na prática e os AAs. Logo em seguida conversamos sobre a orientação do trabalho de socialização das escolas.
PROGRAMA GESTÃO DE APRENDIZAGEM – GESTAR II
PORTUGUÊS GESTAR II:
DATA: 14.12.2009 LOCAL: 11ª DIRED HORÁRIO: 08h às 12h
PÚBLICO ALVO
Coordenadores Pedagógicos
Professores cursistas
02 alunos de cada turma que vivenciou as atividades do Programa
ORIENTAÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NO INTERIOR DA ESCOLA1.
Escolher uma atividade realizada com os alunos;
2. Apresentar em slide no encontro de socialização;
3. Cada trabalho será organizado em no máximo 05 slides;
4. Cada escola fará uma apresentação de Língua Portuguesa e uma de Matemática;
5. Cada apresentação terá no máximo 10 minutos;
6. Cada slide deverá responder as seguintes indagações:
• Como foi o planejamento da atividade? (TP utilizado, Objetivos, conteúdos e recursos metodológicos).
• Como foi a execução da atividade? (metodologia).
• Resultados alcançados.
• Sugestões para as oficinas em 2010.
• Anexos (fotos, ilustrações de trabalhos e outros).
. Acolhida;
. Dinâmica dos bichos;
. Flash back das unidades 17 e 18 - TP5;
. Conversando sobre os avançando na prática e os AAs das unidades 17 e 18 - TP5;
. Apresentação em slides das unidades 19 e 20 - TP5;
. Relação das unidades trabalhadas com os avançando e os AAs;
. Orientação para a apresentação dos trabalhos no próximo encontro de socialização;
. Brincadeira do Amigo Doce;
. Encerramento.
O 11º encontro do Gestar II aconteceu no dia 07 de dezembro com 04 horas de trabalho, no auditório da 11ª DIRED. Iniciamos nosso encontro com um gostoso abraço nos participantes e logo em seguida realizamos a brincadeira dos bichos. Cada participante recebeu um papel com o nome de um bicho, e em seguida foram orientados para a medida em que fossem ouvindo a narração de uma história curiosa em que os nomes deles se misturavam aos dos bichos, teriam que correr e pegar um chocolate na mesa. Os últimos(muitos) teriam que ser muito rápido para conseguir o chocolate. Foi uma festa! Depois realizamos um flash back das unidades anteriormente trabalhadas e a realação dos avançando e os AAs com elas. Continuando, trabalhamos as unidades 19 e 20 - TP5 - com slides, e estas desencadearam uma série de discussões positivas com relação a coesão. Também, enfatizamos a importância do trabalho com os avançando na prática e os AAs. Logo em seguida conversamos sobre a orientação do trabalho de socialização das escolas.
PROGRAMA GESTÃO DE APRENDIZAGEM – GESTAR II
PORTUGUÊS GESTAR II:
DATA: 14.12.2009 LOCAL: 11ª DIRED HORÁRIO: 08h às 12h
PÚBLICO ALVO
Coordenadores Pedagógicos
Professores cursistas
02 alunos de cada turma que vivenciou as atividades do Programa
ORIENTAÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NO INTERIOR DA ESCOLA1.
Escolher uma atividade realizada com os alunos;
2. Apresentar em slide no encontro de socialização;
3. Cada trabalho será organizado em no máximo 05 slides;
4. Cada escola fará uma apresentação de Língua Portuguesa e uma de Matemática;
5. Cada apresentação terá no máximo 10 minutos;
6. Cada slide deverá responder as seguintes indagações:
• Como foi o planejamento da atividade? (TP utilizado, Objetivos, conteúdos e recursos metodológicos).
• Como foi a execução da atividade? (metodologia).
• Resultados alcançados.
• Sugestões para as oficinas em 2010.
• Anexos (fotos, ilustrações de trabalhos e outros).
10º ENCONTRO DO GESTAR II
PAUTA
. Acolhida;
. Dinâmica: Qual é o seu estilo?
. Estudo do TP5 - Unidade 17;
. Slide com apresentação do TP5 - Unidade 18;
. Considerações acerca do trabalho dos avançando na prática realizados nas escolas;
. Encerramento.
O 10º encontro do Gestar II aconteceu no dia 25 de novembro de 2009, com 04 horas de trabalho, no auditório da 11ª DIRED - Assu/RN. Iniciamos nosso trabalho com uma acolhida e logo em seguida utilizamos uma dinâmica para introdução do conteúdo da Unidade 17 - Estilística - e assim, cada participante recebeu uma pergunta sobre estilo de roupa, sapato, vida, festa entre outros. O estudo dessa unidade se deu com a consulta direta ao TP5, pontuando aspectos relevantes sobre o conteúdo. Depois apresentamos em forma de slides a unidade 18 - Coerência - trabalhando principalmente o uso de imagens para acentuar como ocorre a coerência textual e o sentido das partes do texto. Finalizamos nosso encontro com um dialógo sobre os resultados do trabalho dos avançando na prática na sala de aula.
. Acolhida;
. Dinâmica: Qual é o seu estilo?
. Estudo do TP5 - Unidade 17;
. Slide com apresentação do TP5 - Unidade 18;
. Considerações acerca do trabalho dos avançando na prática realizados nas escolas;
. Encerramento.
O 10º encontro do Gestar II aconteceu no dia 25 de novembro de 2009, com 04 horas de trabalho, no auditório da 11ª DIRED - Assu/RN. Iniciamos nosso trabalho com uma acolhida e logo em seguida utilizamos uma dinâmica para introdução do conteúdo da Unidade 17 - Estilística - e assim, cada participante recebeu uma pergunta sobre estilo de roupa, sapato, vida, festa entre outros. O estudo dessa unidade se deu com a consulta direta ao TP5, pontuando aspectos relevantes sobre o conteúdo. Depois apresentamos em forma de slides a unidade 18 - Coerência - trabalhando principalmente o uso de imagens para acentuar como ocorre a coerência textual e o sentido das partes do texto. Finalizamos nosso encontro com um dialógo sobre os resultados do trabalho dos avançando na prática na sala de aula.
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