tia val

15º ENCONTRO DO GESTAR II

2010-03-29T11:13:00.000-07:00

PAUTA
• Acolhida com mensagem;
• Exposição do caderno TP2;
• Parte I – Vídeo “O matuto no cinema”;
• Análise da variante lingüística;
• Parte II – Relato de experiência dos cursistas;
• Síntese das principais idéias do TP2;
• Unidade V – Gramática: seus vários sentidos;
• Unidade VI – A frase e sua organização;
• Parte IV – Trabalho em grupo;
• Unidade VII – A Arte: formas e função;
• GT1 – Seção 1 – Arte e cotidiano;
• Unidade VIII – Linguagem figurada;
• GT2 – Seção 2 – A expressividade da linguagem cotidiana;
• Parte V – Estudo dos textos;
• Texto 1 – Maria e Pedro na cova do vento (TP2 pág. 152);
• Texto 2 – Poemas (pinturas do italiano Giuseppe contemporâneo de Leonardo da Vinci);
• Parte VI - Socialização dos projetos elaborados pelos cursistas;
• Parte VII – Dever de casa: Continuar em sala de aula realizando atividades dos AAAs e Avançando na Prática;
• Avaliação do encontro;
• Encerramento do Gestar.
O 15º Encontro do Gestar II ocorreu no dia 27 de março de 2010, com 08 horas de trabalho, no auditório da 11ª DIRED – Assu/RN. O trabalho foi iniciado com uma bela acolhida aos cursistas e a exposição do TP2. Assistimos e analisamos o vídeo “O matuto no cinema” estabelecendo as relações com as variantes lingüísticas. Depois os professores apresentaram suas experiências, e, esse, com certeza, foi um grande momento! A exposição temática do TP2 teve como foco as idéias principais das unidades estudadas. Os trabalhos em grupo mostraram seriedade por parte dos professores que discutiram bastante, exemplificando e reconstruindo conceitos na oralidade e na escrita. Os estudos dos textos tiveram uma contribuição significativa no que diz respeito ao aprofundamento dos conteúdos e na vivência em sala de aula. Logo em seguida, os cursistas apresentaram seus projetos de trabalho sobre leitura e escrita. Foi orientado aos professores que continuassem trabalhando o material dos TPs e AAAs com os alunos em seus ambientes de aprendizagem. A avaliação deixou claro que o Gestar II contribuiu significativamente na prática do professor e consequentemente na aprendizagem do aluno.

14º ENCONTRO DO GESTAR II

2010-03-29T11:10:00.000-07:00

PAUTA
• Acolhida com mensagem;
• Exposição do caderno TP1;
• Relato de experiência dos Avançando na Prática;
• Exposição em slides das principais idéias da Unidade I;
• Seção 1- Retrato de velho: as interrelações entre língua e cultura;
• Seção 2 – Ciúme: os dialetos do Português;
• Seção 3 – Os registros do português;
• Texto – Conta de novo a história em que eu nasci – discussão Preconceito Linguístico (Marcos Bagno);
• Exposição em slides das principais idéias da Unidade II;
• Seção 1- A norma culta (pág. 59;
• Seção 2 – O texto literário – caso do vestido e casamento dos pequenos burgueses (págs. 74 e 75);
• Seção 3 – Modalidades da língua – como se livrar dos invasores de cama (págs. 84 e 85);
• Apresentação das Unidades 3 e 4;
• Divisão dos grupos;
• GT1 – Afinal, o que é texto? Por que trabalhar com textos?
• GT2 – Os pactos de leitura – Os diálogos entre os textos: a intertextualidade;
• GT3 – As várias formas da intertextualidade – O ponto de vista;
• Socialização dos trabalhos;
• Avaliação do encontro.

O 14º Encontro do Gestar II ocorreu no dia 13 de março de 2010, com 08 horas de trabalho, no auditório da 11ª DIRED – Assu/RN. O dia foi iniciado com apresentação dos Avançando na Prática. Muitos trabalhos belíssimos foram apresentados! Em seguida, a fundamentação do TP1 foi realizada através de slides o que provocou discussões e acréscimos ao conteúdo. O texto de Bagno ilustrou e fundamentou conceitos importantes acerca do preconceito lingüístico e também serviu como elo comparativo para a exposição seguinte sobre a norma culta. Os grupos foram divididos e orientados para o trabalho e a socialização concretizou o árduo estudo do TP1. Finalizamos com avaliação destacando como o trabalho tem sido importante na prática dos professores, apesar das dificuldades com os horários.

13º ENCONTRO DO GESTAR II

2010-03-29T11:08:00.000-07:00

PAUTA
• Acolhida com mensagem;
• Exposição do caderno TP6;
• Atividade seção Presencial (TP6);
• Unidade 21 – Argumentação e Linguagem;
• Unidade 22 – Produção Textual: Planejamento e Escrita;
• Unidade 23 – O Processo de Produção Textual: revisão e edição;
• Unidade 24 – Literatura para Adolescentes;
• Parte I – Síntese das principais idéias;
• Parte II – Exposição em slides;
• Atividade em grupo: Ampliando nossas referências págs. 155/158 e responder as questões de 1 a 3;
• Socialização dos grupos;
• Parte III – Exposição dialogada das principais funções básicas da língua escrita: Expressiva, Apelativa, Metalingüística, Poética e Referencial;
• Atividade em duplas: O planejamento e a escrita na produção textual;
• Leitura discursiva do texto: O Espírito Carnavalesco;
• Relação dos Aas com o TP6;
• Dever de casa – Realizar os Avançando na Prática e escolher um para apresentar no próximo encontro;
• Avaliação do encontro.

O 13º Encontro do Gestar II ocorreu no dia 06 de março de 2010, com 08 horas de trabalho, no auditório da 11ª DIRED – Assu/RN. Recebemos os cursistas com uma mensagem de motivação, pois estamos reiniciamos nosso trabalho. Em seguida, apresentamos a pauta e começamos o estudo do TP6. Trabalhamos as unidades 21, 22, 23 e 24 em slides, com a síntese das idéias principais. Após intensa discussão, foi direcionado o trabalho em grupo (ampliando nossas referências págs. 155 a 158) e a socialização com os Avançando na Prática foi extremamente satisfatório. Continuamos com a exposição dialogada em slides sobre as funções básicas da língua escrita. Depois foi encaminhado o trabalho em duplas. A leitura do texto: o espírito carnavalesco, concluiu o estudo com acréscimos importantes ao conteúdo estudado. Durante todo o trabalho foram feitas as relações das atividades dos AAAs com o TP6. O dever de casa foi devidamente orientado e finalizamos o nosso dia com a avaliação do encontro, cujas respostas foram positivas.

10º ENCONTRO DO GESTAR II

2009-12-16T16:25:00.000-08:00

2009-12-16T16:22:00.000-08:00

IMAGENS 11º ENCONTRO DO GESTAR II - LÍNGUA PORTUGUESA

2009-12-16T16:16:00.001-08:00

Variação Linguistica

2009-12-16T08:44:00.000-08:00

O capital levantou-se.Deu dois
passos.Parou.Meio embaraçado.
Apontou para um quadro.
- Bonita pintura.
Pensou que fosse obra de italiano.
Mas era francês.
- Francese? Não é feio non.Serve.
Embatucou. Tinha qualquer cousa. Tirou o charuto da boca, ficou olhando para a ponta acesa. Deu um balanço no corpo. Decidiu-se.
- Ia dimenticando de dizer. O meu filho fará o gerente da sociedade... Sob a minha direção, si capisce.
- Sei, sei... O seu filho?
- Si . O Adriano. O doutor... mi pare...mi pare que conhece ele?

António de Alcântara Machado. Novelas paulistanas.
3.ed.Rio de janeiro, José Olympio,1973.p.27.

Analise

Uma caracteristica de todas as linguas do mundo é que elas não são unas, não são uniformes, mas apresentam variedades, ou seja, não são faladas da mesma maneira por todos os seus usuários. Muitas pessoas dizem que isso ocorre na nossa lingua, por que "os brasileiros não sabem direito o português". Não é verdade, todas as linguas apresentam variações: o inglês, o franês, o italiano etc. Também as linguas antigas tinham variações. O português e as outras linguas românticas(o francês, o italiano, o espanhol, o romeno, o sardo, o rético, o provençal, o catalão, o franco - provençal e o dalmático) provêm de uma variedade do latim, o chamado latim vulgar(popular),muito diferente do latim culto. A variação linguística é inerente ao fenômeno linguístico.

12º ENCONTRO DO GESTAR II - SEMINÁRIO DE SOCIALIZAÇÃO

2009-12-16T04:03:00.000-08:00

PAUTA . Acolhida;
. Mensagem: Voe como as aves;
. Socialização dos trabalhos das escolas;
. Entrega de lembrancinhas aos cursistas;
. Entrega de cartões com bombons aos alunos das escolas participantes;
. Encerramento pelos formadores de Língua Portuguesa e Matemática.

O 12º encontro do Gestar II - Seminário de Socialização de Língua Portuguesa e Matemática - aconteceu no dia 14.12.2009, das 8h às 12h, no auditório da 11ª DIRED - Assu/RN, com a aparticipação dos cursistas de Língua Portuguesa e Matemática, alunos das escolas e coordenadores pedagógicos. Iniciamos nossa manhã dando as boas vindas aos nossos participantes e em seguida apresentamos uma mensagem em slide de motivação. Alguns comentários interessantes foram feitos sobre a mensagem. Depois iniciamos as socializações das escolas. Logo em seguida realizamos as entregas das lembrancinhas aos cursistas (toalhinha com o nome Gestar) e os cartões com chocolate aos alunos.

11º ENCONTRO DO GESTAR II

2009-12-16T03:00:00.000-08:00

PAUTA
. Acolhida;
. Dinâmica dos bichos;
. Flash back das unidades 17 e 18 - TP5;
. Conversando sobre os avançando na prática e os AAs das unidades 17 e 18 - TP5;
. Apresentação em slides das unidades 19 e 20 - TP5;
. Relação das unidades trabalhadas com os avançando e os AAs;
. Orientação para a apresentação dos trabalhos no próximo encontro de socialização;
. Brincadeira do Amigo Doce;
. Encerramento.

O 11º encontro do Gestar II aconteceu no dia 07 de dezembro com 04 horas de trabalho, no auditório da 11ª DIRED. Iniciamos nosso encontro com um gostoso abraço nos participantes e logo em seguida realizamos a brincadeira dos bichos. Cada participante recebeu um papel com o nome de um bicho, e em seguida foram orientados para a medida em que fossem ouvindo a narração de uma história curiosa em que os nomes deles se misturavam aos dos bichos, teriam que correr e pegar um chocolate na mesa. Os últimos(muitos) teriam que ser muito rápido para conseguir o chocolate. Foi uma festa! Depois realizamos um flash back das unidades anteriormente trabalhadas e a realação dos avançando e os AAs com elas. Continuando, trabalhamos as unidades 19 e 20 - TP5 - com slides, e estas desencadearam uma série de discussões positivas com relação a coesão. Também, enfatizamos a importância do trabalho com os avançando na prática e os AAs. Logo em seguida conversamos sobre a orientação do trabalho de socialização das escolas.

PROGRAMA GESTÃO DE APRENDIZAGEM – GESTAR II
PORTUGUÊS GESTAR II:
DATA: 14.12.2009 LOCAL: 11ª DIRED HORÁRIO: 08h às 12h
PÚBLICO ALVO
Coordenadores Pedagógicos
Professores cursistas
02 alunos de cada turma que vivenciou as atividades do Programa
ORIENTAÇÃO PARA APRESENTAÇÃO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NO INTERIOR DA ESCOLA1.
Escolher uma atividade realizada com os alunos;
2. Apresentar em slide no encontro de socialização;
3. Cada trabalho será organizado em no máximo 05 slides;
4. Cada escola fará uma apresentação de Língua Portuguesa e uma de Matemática;
5. Cada apresentação terá no máximo 10 minutos;
6. Cada slide deverá responder as seguintes indagações:
• Como foi o planejamento da atividade? (TP utilizado, Objetivos, conteúdos e recursos metodológicos).
• Como foi a execução da atividade? (metodologia).
• Resultados alcançados.
• Sugestões para as oficinas em 2010.
• Anexos (fotos, ilustrações de trabalhos e outros).

10º ENCONTRO DO GESTAR II

2009-12-16T02:44:00.000-08:00

PAUTA
. Acolhida;
. Dinâmica: Qual é o seu estilo?
. Estudo do TP5 - Unidade 17;
. Slide com apresentação do TP5 - Unidade 18;
. Considerações acerca do trabalho dos avançando na prática realizados nas escolas;
. Encerramento.

O 10º encontro do Gestar II aconteceu no dia 25 de novembro de 2009, com 04 horas de trabalho, no auditório da 11ª DIRED - Assu/RN. Iniciamos nosso trabalho com uma acolhida e logo em seguida utilizamos uma dinâmica para introdução do conteúdo da Unidade 17 - Estilística - e assim, cada participante recebeu uma pergunta sobre estilo de roupa, sapato, vida, festa entre outros. O estudo dessa unidade se deu com a consulta direta ao TP5, pontuando aspectos relevantes sobre o conteúdo. Depois apresentamos em forma de slides a unidade 18 - Coerência - trabalhando principalmente o uso de imagens para acentuar como ocorre a coerência textual e o sentido das partes do texto. Finalizamos nosso encontro com um dialógo sobre os resultados do trabalho dos avançando na prática na sala de aula.

MOMENTOS GESTAR II - LÍNGUA PORTUGUESA

2009-09-19T10:01:00.000-07:00

2009-09-19T05:06:00.000-07:00

9º ENCONTRO DO GESTAR II
O 9ª encontro do Gestar II aconteceu no dia 17.09.2009
A pauta utilizada foi à seguinte:
• Boas vindas: cartão humorístico;
• Acolhida: Brincando de quebra cabeça;
• Relacionar as seções 1, 2, 3 da unidade 15 – TP4 com a atividade anterior;
• Orientação do projeto de leitura e escrita;
• Leitura do texto pág. 147, 148 do TP4 (Por que meu aluno não lê?);
• Discussão da unidade 16 do TP4;
• Socialização dos Avançando na Prática;
• Avaliação;
Iniciamos nossa agradável manhã com um engraçado cartão de boas vindas, pois a leitura não verbal produzia no leitor sensações de alegria e cuja mensagem dizia: “Um amigo, mesmo que não seja capaz de levantar... arranjará uma forma de não te deixar cair...”. A atividade seguinte foi um jogo de quebra cabeça retirado do AA4 – versão do professor – Aula 7 – pág. 97. Colocamos em tarjetas os títulos dos textos que foram repartidos e entregues aos cursistas para que eles identificassem a qual título faziam parte. Essa atividade proporcionou uma discussão sobre como identificar elementos dentro do texto capazes de se conectarem e fazer sentido diante da identificação do título. As seções foram trabalhadas de maneira coletiva, permitindo aos cursistas intervenções, acréscimos e tomada de posições a respeito dos conteúdos propostos. Chamaremos de prazeroso o momento da leitura do texto “Por que meu aluno não lê?” devido às contribuições terem sido reflexivas e em alguns momentos emocionantes. A leitura foi compartilhada, analisando cada parágrafo. Muito valioso foi o momento da apresentação dos Avançando na Prática. Em virtude do tempo, sorteamos três atividades para socialização. As experiências ilustraram os conteúdos estudados. Realizamos avaliação escrita e o resultado foi muito satisfatório, tendo em vista, que a maioria dos cursistas declarou estarem satisfeitos e muito interessados nas atividades do Gestar.

BRASILEIRO NÃO GOSTA DE LER?

2009-09-09T11:36:00.000-07:00

MOTIVOS PARA LER SEMPRE

2009-09-09T10:23:00.000-07:00

O QUE A LEITURA FAZ POR VOCÊ?

1. Solta sua imaginação
2. Estimula sua criatividade
3. Aumenta seu vocabulário
4. Facilita a escrita
5. Simplifica a compreensão das coisas
6. Melhora a comunicação com os outros
7. Amplia seu conhecimento geral
8. Mostra semelhanças em pessoas diferentes
9. Revela novas afinidades
10. Leva a mares nunca dantes navegados
11. Desenvolve seu repertório
12. Emociona e causa impacto
13. Liga seu senso crítico na tomada
14. Muda sua vida e, até, amplia sua renda
15. Melhora seu rendimento na escola (claro!!!)

O BRASIL SÓ MELHORA COM EDUCAÇÃO DE QUALIDADE E VOCÊ TEM TUDO A VER COM ISSO.

REGISTRO DO GESTAR II - LÍNGUA PORTUGUESA

2009-08-26T04:06:00.000-07:00

2009-08-26T04:04:00.000-07:00

2009-08-26T04:03:00.000-07:00

2009-08-26T04:01:00.000-07:00

7º e 8º ENCONTRO - LÍNGUA PORTUGUESA

2009-08-10T15:00:00.000-07:00

7º e 8º ENCONTRO DO GESTAR II
O 7ª e o 8º encontro do Gestar II aconteceram no dia 19.08.2009
A pauta utilizada foi à seguinte:
• Boas vindas - Mensagem acolhedora;
• Debate: Texto Jô Soares;
• Vídeo: O que é letramento? Introdução ao TP4;
• Slide: Ampliando nossas referências;
• Leitura compartilhada: “Brasileiro não gosta de Ler?” (Lya Luft);
• Trabalho em grupo;
• Socialização dos grupos de trabalho;
• Dever de casa: Avançando na prática das unidades 13 e 14 do TP4; Estudo do TP4 – unidades 15 e 16;
• Filme: Narradores de Javé;
• Avaliação do encontro.
Iniciamos nosso encontro com uma linda mensagem dedicada a formadora Ana Juralice, que havia soprado as velinhas de mais uma data especial em sua vida. Muita emoção e alegria marcaram este momento. Redimensionamos nossa pauta e trabalhamos primeiramente o vídeo. Este proporcionou conhecer previamente conceitos formados sobre o tema, como também indagações sobre o processo de letramento. Em seguida, fizemos uma exposição dialogada, utilizando slides em data show, sobre algumas considerações feitas por Magda Soares e Ângela Kleimam sobre letramento e alfabetização. Temos que considerar que este foi um momento de aprofundamento teórico, de discussões com respaldo científico e com avanços de entendimento do censo comum para os conceitos elaborados. Toda essa discussão serviu como ponte de apoio ao TP4. O texto “Brasileiro não gosta de ler?” de Lya Luft, fomentou as discussões e trouxe à tona mitos e crenças sobre a questão posta no título do texto causando reflexão sobre o que achamos que pode ser “verdade” ou “inverdade”. Posteriormente formamos os grupos de trabalho com o TP4. As unidades 13 e 14 foram divididas pelas seções e cada grupo ficou responsável por apresentar a seção e também com um tipo de gênero, desta forma: GT1: cordel, GT2: carta ao coordenador do Gestar, GT3: peça teatral, GT4: poesia, GT5: Parodia e GT6: Jornal falado. A socialização dos trabalhos foi uma avalanche de transposições didáticas e valorização de experiências. Orientamos o dever de casa e fizemos nossa avaliação oral. Por falta de tempo não foi possível assistirmos ao filme “Narradores de Javé” e o texto de Jô Soares, ficando estes para outra oportunidade.

REFLEXÕES ACERCA DO LETRAMENTO
[...]meu pai ele não tinha o estudo, não é? O estudo que ele tinha era nada quase, mas o meu pai se expressava muito bem, sabe? Ele gostava muito e se apresentava, sabia com pouco estudo, mas devia de ser inteligente, não é? Porque o papai gostava de ler, não é? Lia muito, então, o papai falava muito bem...

LETRAMENTO: QUAL A SUA ORIGEM?
• Soares (1998), palavra inglesa “literacy”, pessoa educada, especialmente capaz
de ler e escrever;
• A autora afirma que existe um “elo” uma “conexão”, entre alfabetização e letramento;
• Alfabetização – aquisição do código da leitura e da escrita pelo sujeito;
• Letramento – apropriação e uso social da leitura e da escrita pelo sujeito;
x O sujeito para ser considerado letrado ou estar em processo inicial de letramento, segundo Soares, precisa ser no mínimo alfabetizado, ou seja, ter adquirido tecnologia da leitura e da escrita, equivale a afirmar, também, que pessoas que não adquiriram a tecnologia da leitura e da escrita, portanto pessoas “analfabetas”, pois não “sabem” codificar/decodificar letras e palavras, são consideradas iletradas.

POLÊMICA
•Uma sociedade moderna, marcada pelo avanço científico e tecnológico, onde a escrita está presente em todo o contexto social do indivíduo, é impossível afirmar que existem pessoas iletradas.

DIMENSÕES DO LETRAMENTO POR SOARES (1998)
DIMENSÃO INDIVIDUAL
•Letramento é um atributo pessoal, “algo” que está relacionado a simples posse individual das tecnologias mentais complementares de ler e escrever.
•Relação muito estreita entre escolarização, alfabetização e letramento.

DIMENSÃO SOCIAL
•Introdução da escrita numa determinada sociedade, sem uma relação forte com ela, pode trazer aos grupos consequências/transformações políticas, sociais, econômicas e linguísticas;
•É impossível definir letramento sem fazer uma análise social/cultural desse fenômeno.

DEFINIÇÃO POR KLEIMAN (1995)•“Conjunto de práticas sociais que usam a escrita, enquanto sistema simbólico e enquanto tecnologia, em contextos específicos, para objetivos específicos”.
•Considera que a leitura e a escrita fazem parte de atividades sociais, tais como ler um manual ou pagar contas.

PROFESSORES CURSISTAS SINTAM-SE CONVIDADOS PARA O 7º ENCONTRO DO GESTAR II.

ESTUDAREMOS O TP3 - UNIDADE 13: Leitura, escrita e cultura

SEÇÃO 1 - O Letramento;

SEÇÃO 2 - Letramento e diversidade cultural;

SEÇÃO 3 - Conhecimento prévio e a atividade de leitura e escrita.

Para ilustrar esse momento assistiremos a exibição do vídeo " O que é Letramento", onde haverá um debate relacionado.

Um abraço, Valéria Murtinho.

EXIBIÇÃO DO VÍDEO: O que é Letramento?

2009-08-10T14:54:00.000-07:00

LEITURA COMPARTILHADA E MOMENTOS DE MUITA AFETIVIDADE 6º ENCONTRO- TEXTO"BALAS PARA CRESCIMENTO"

2009-08-05T01:57:00.000-07:00

6º ENCONTRO DO GESTAR II

2009-08-03T11:50:00.000-07:00

PAUTA
6º ENCONTRO DO GESTAR II
O 6ª encontro do Gestar II aconteceu no dia 01.08.2009
A pauta utilizada foi à seguinte:
• Acolhida: Pessoas são como perfume;
• Leitura compartilhada: A Língua em todas as disciplinas de Luiz Carlos Menezez;
• Avaliação do encontro anterior;
• Socialização da Unidade 12 - TP3;
• Dinâmica: Balas do crescimento;
• TP3 167 - comentários;
• Oficina 06 - Unidade 12;
• Resultado dos avançando na prática;
• Recebimento dos relatórios;
• Dever de casa.
A mensagem de acolhida foi um deleite de emoções e sentimentos bons e intensos, um excelente toque para iniciar o encontro. Em seguida, o texto de Luiz Carlos Menezes, A Língua em todas as disciplinas, fomentou as discussões sobre a interdisciplinaridade e o valor do uso da língua escrita em todos os componentes curriculares.
Algo muito relevante neste encontro foi o momento de avaliação. Os cursistas apresentaram pontos positivos e negativos. Entre os positivos, citaram: troca de experiências, material de ótima qualidade, aceitação dos alunos, integração do grupo e outros. Quanto aos negativos, dois pontos foram muito relevantes: muito trabalho para casa (pouco tempo) e formação sempre aos sábados. Pontos que, logicamente, foram ouvidos e discutidos com a turma.
A socialização da Oficina 06 – Unidade 12 foi tranqüila com a participação ativa dos cursistas. Como também, as experiências exitosas dos professores na apresentação dos avançando na prática. Logo em seguida foi encaminhado o dever de casa. Texto de Jô Soares, Oficina 06 exercício escolar.

5º ENCONTRO DO GESTAR II

2009-08-03T11:44:00.000-07:00

PAUTA
5º ENCONTRO DO GESTAR II
O 5ª encontro do Gestar II aconteceu no dia 18.07.2009
A pauta utilizada foi à seguinte:

• Acolhida (mensagem escrita do amigo);
• Mensagem em slide (compartilhando os grandes momentos dos encontros anteriores);
• Leitura compartilhada: “A professora e a maleta”;
• Socialização da Unidade 11 – TP3;
• Socialização da oficina 5 da Unidade 10 – TP3;
• Dever de casa.

A mensagem e a acolhida tiveram um toque de magia especial neste encontro. Ambas motivaram os cursistas a trocarem palavras de aconchego e carinho. A mensagem em slide foi acompanhada da música “o que é o que é” de Gonzaguinha, todos cantaram e participaram do momento ESPECIAL! Em seguida foi lido o texto “A professora e a maleta” que além dos aspectos de interpretação foram também focados os traços descritivos dentro de um texto narrativo. As discussões anteciparam os conteúdos que a Unidade 11 iria tratar (sequências tipológicas).
Foi utilizada como metodologia para trabalhar a Unidade 11 – TP3, a divisão da turma em três grupos, de acordo com cada seção. Os grupos se posicionaram com firmeza apresentando elementos essências para o reconhecimento de tipos de textos narrativos, descritivos, injuntivos, preditivos e dissertativos. Outro fator relevante nas discussões foi a diferença estabelecida em tipos de textos e gêneros textuais. A socialização da oficina 5, elevou a autoestima dos cursistas com a riqueza das experiências. Em seguida, orientamos o dever de casa, estudo das unidades seguintes.

4º ENCONTRO DO GESTAR II

2009-07-04T16:13:00.000-07:00

O 4º encontro do Gestar II foi realizado no dia 04.07.2009

PAUTA
4º ENCONTRO DO GESTAR II
O 4ª encontro do Gestar II aconteceu no dia 04.07.2009
A pauta utilizada foi à seguinte:
• Acolhida com mensagens de autoestima com balinhas;
• Leitura de imagens: Ditados Populares;
• Realização da Oficina 5 - Unidade 10;
• Socialização das biografias e autobiografias;
• Socialização dos Avançando na Prática;
• Dever de casa: Estudar e realizar as atividades das unidades 11 e 12 do TP3. Os alunos foram divididos em grupos e cada um ficou responsável por socializar uma seção no próximo encontro. Também foi orientada uma atividade individual que está contida na oficina 5 da unidade 10 - Parte III para socializar no próximo encontro.
A mensagem “ditados populares” promoveu uma gostosa discussão entre os participantes. A leitura das autobiografias permitiu uma carga forte de emoções e sensibilidade. A socialização dos avançando na prática iluminou o ambiente com resultados positivos das atividades desenvolvidas em sala de aula. Os cursistas sabiamente realizaram as atividades acrescentando os olhares necessários para atender as necessidades educativas.

3º ENCONTRO DO GESTAR II

2009-07-04T15:53:00.000-07:00

MOMENTOS DO 3º ENCONTRO - LÍNGUA PORTUGUESA

3º ENCONTRO DO GESTAR II
O 3ª encontro do Gestar II aconteceu no dia 27.06.2009
A pauta utilizada foi à seguinte:
• Acolhida com distribuição de poesias de Drummond;
• Uma mensagem de acolhida (Bom dia Sherek);
• Leitura compartilhada da crônica "O assalto" de Carlos Drummond de Andrade;
• Trabalho com o TP3 - Unidade 9 - Seção 1, 2 e 3 e a relação com o AAA3;
• Trabalho com o TP3 - Unidade 10 - Seção 1, 2 e 3 e a relação com o AAA3;
• Trabalho com biografia e autobiografia;
• Trabalho em grupo: Ampliando nossas referências;
• Socialização dos trabalhos;
• Dever de casa: Escolher um dos avançando na prática das unidades 9 e 10 e aplicar com os alunos e socializar no próximo encontro. Escrever a biografia ou autobiografia e apresentar no próximo encontro;
• Avaliação:
- O QUE FOI BOM: discussões, praticidade, relevante e grande participação do grupo.
- O QUE SUGERE: cumprimento dos combinados (horário).
Inicialmente foi utilizada uma mensagem de acolhida “Bom dia”. Momento de acolhida para estreitar os laços de afetividade (abraços e desejos de boas vindas e sucesso). Logo em seguida, para introduzir o autor da Unidade trabalhada, foi apresentado em slides a crônica “O assalto” de Carlos Drummond de Andrade. Seguidamente, o TP3 – unidades 9 e 10 foram apresentadas utilizando a exposição temática, com foco nas seções: leitura dos gêneros textuais, diferenças, semelhanças, gêneros bibliográficos, classificação, fábulas e competência sócio-comunicativa. Na unidade 10 foi trabalhado o gênero literário e não-literário e o cordel. Todas as seções são postas de forma que os cursistas percebam a relação existente entre os TP3 e os AAA 3.

2º Encontro do Gestar II de Língua Portuguesa

2009-06-14T06:40:00.000-07:00

No dia 06 de junho de 2009 realizamos a 2ª aula do programa, na ocasião foram tratados os assuntos em pauta:

PAUTA

Acolhida: entrega e leitura de macadores de livro com mensagens variadas;

Dinâmica da árvore de socialização; (o que eu trouxe e o que eu pretendo levar);

Expectativas do encontro;

Elaboração do cronograma de atividades;

Discussão sobre avaliação do programa, a partir da leitura do texto "Porta-fólio e a formação do professor reflexivo";

Orientações detalhadas do Guia Geral;

Avaliação do encontro;

Fechamento com a mensagem reflexiva: "Oração de São Francisco".

"Morrer ignorante sabendo que tinha capacidade de ter sido sábio, isto sim, é uma tragédia humana".

FORMADORA: Valéria Murtinho Cruz de Sá Leitão

Relatório do desenvolvimento do Programa Gestão de Aprendizagem Gestar II de Português da 11ª DIRED

2009-06-14T06:24:00.000-07:00

No dia 29 de abril de 2009 no Auditório da 11ª DIRED, em Assu/RN, realizamos a aula inaugural do Programa Gestão de Aprendizagem - Gestar II, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, objetivando a apresentação do referido programa para os gestores de sala de aula de Língua Portuguesa e Matemática, conformr pauta a seguir:

acolhida com entrega de pastas;
mensagem de abertura pela técnica financeira Madalena Azevedo, representando a diretora da 11ª DIRED;
saudações aos professores cursistas pela Secretária Municipal de Educação, Sandra Regina Meireles Holanda Alves;
apresentação da equipe envolvida no programa;
apresentação do programa pelas coordenadoras e formadoras;
apresentação do vídeo "O sabor e o saber";
intervalo para o lanche;
informes;
agradecimentos finais.

Gestar II - Natal/RN

2009-05-02T18:14:00.001-07:00

No período de 27.04 a 01.05.2009, participei da formamação do Gestar II, em Lingua Portuguesa, no Hotel Praia Mar em Natal/RN. Nossa tutora foi a simpática Lenita Fogaça, carioca de forte sotaque. A turma era animada, curiosa, responsável e logo os laços de amizade foram se formamdo. O Gestar nos presenteou com o uso diferenciado de metodologias, com ênfase na leitura e na escrita. O desafio está posto! Agora é trabalhar com afinco e determinação!

Saudade de todos!

Valéria